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浅议女工“危机意识”教育
互联网 2016-02-19

女工是煤矿企业发展前进过程中不可或缺的力量,在当前煤炭经济持续严峻的大环境下,其危机意识的树立显得尤为重要。

一、部分女工的综合素质现状

目前,在集团上下,职工自主学习、自觉学习意识、精细化意识等普遍增强。但在由“意识”引导而来的“行动”方面,则表现得良莠不齐。女工作为企业员工的重要组成部分,表现出三个层面:

好的层面:多数女工,在工作中态度积极,热情昂扬,奋发进取。做到了规范作业、精细工作、遵章守纪、钻研业务、技术创新,从而在岗位成才、爱岗敬业上实现质的飞跃。中间层面:总体表现一般的女工群体,也是占女工人数最多的一个群体。是不紧不慢、不急不躁、不痛不痒、推推动动、赶赶走走的一类“中庸”之士。较差层面:综合素质最差、所占比例最少的小群体。表现是,有工作,不珍惜;技不精,不思学;不专技术,专“邪术”,上班挠头,下班出风头。

显然,后两个层面人员已不适应当今形势要求,究其原因,“危机意识”的缺失显然是其一。

二、什么是危机意识

危机,指严重困难的紧要关头;意识,指人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和。危机意识,简言之,就是对当前和将要面临的环境的感觉和依此感觉而做出的某种积极反应(动作)。如,如履薄冰、未雨绸缪等思想是危机意识;反之,盲目乐观、沾沾自喜、麻木不仁则表明不具备危机意识。

三、怎样开展危机意识教育

压力是动力之源。压力感、紧迫感进而到危机感,是促进和推动人力资源永葆活力的不竭动力。只有思想上的问题解决了,“用理论武装头脑,用思想引导行动”的“危机意识”问题才能迎刃而解。这需要由各级组织牵头,开展多种形式新颖、有凝聚力、有号召力、有约束力的活动或工作来实现。

1、制度兑现是保证危机意识教育实效的要件。这些制度包括企业由下至上各级组织制定的各类管理制度。各级管理者要做到对事不对人,丁是丁卯是卯,摒弃一切阻力和障碍,做到秉公执“法”。这是对女工开展危机意识教育的坚实后盾。

2、危机意识教育可以设计开展的几项活动。一是在女工中开展评差活动。涉及内容包括:遵章守纪、爱岗敬业、业务技术能力、创新意识、道德品质、社会生活中的表现等等。根据综合得分,划定“差类”的得分底线,然后“对症下药”地进行针对性的教育或处罚。二是开展与优秀企业的优秀女工座谈交流。带领后进女工“百闻不如一见”地深入到他们中间,看一看、听一听、学一学、想一想,这些企业的女工在“干什么、怎么干,学什么、为何学,想什么、为何想”。三是在当今纯文字的教材或纯说教的授课越来越受到女工抵触的现实情况下,用“网络”、“电教”等高科技手段开展危机意识教育。四是开展座谈交流。通过座谈挖掘出导致某些女工“危机意识”匮乏的因素,找准思想根源,制订相应对策。

3、对“有危机意识,却不能转化成积极行动的人群”的处理对待办法。谈及危机意识、企业竞争、社会环境等,此类人能把“大道理”说得头头是道、鞭辟入里,但却不往行动上落实。要把“理论的巨人,行动的矮子”转化成“思想与行动相统一”的先进女工,最直接、最有效的解决办法是加强激励约束,强化制度兑现,并以此来实现压力的“向下传递”和“向上传递”,从而使“危机意识”转换成企业大发展的强大动能。(鲍店矿 韩培培)

 
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